據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會日前發(fā)布《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并下發(fā)通知要求相關(guān)部門貫徹執(zhí)行。規(guī)范要求，高校老師堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響，堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為，自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

　　通知指出，在市場經(jīng)濟和開放的條件下，高校師德建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問題。有的教師責任心不強，教書育人意識淡薄，缺乏愛心；有的學風浮躁，治學不夠嚴謹，急功近利；有的要求不嚴，言行不夠規(guī)范，不能為人師表；個別教師甚至師德失范、學術(shù)不端，嚴重損害人民教師的職業(yè)聲譽。這些問題的存在，雖不是主流，但必須高度重視，采取切實措施加以解決。

　　當前和今后一段時期，要把學習貫徹規(guī)范作為加強高校師德建設(shè)的首要任務(wù)，與深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要、全面提高高等教育質(zhì)量的實踐緊密結(jié)合起來，建立健全自律與他律并重的師德建設(shè)長效機制。

　　通知要求，各地各校要根據(jù)規(guī)范要求抓緊制訂或修訂本地本校的師德規(guī)范實施細則，進一步完善教育教學規(guī)范、學術(shù)研究規(guī)范、校外兼職兼薪規(guī)范等配套政策措施，將師德規(guī)范要求落實到教師日常管理之中。要大力營造尊師重教的良好環(huán)境，將教師權(quán)益保障與責任義務(wù)要求相結(jié)合，科學引導(dǎo)和規(guī)范教師言行。

　　通知還要求，各地各校要將學習師德規(guī)范納入教師培訓計劃，作為新教師崗前培訓和教師在職培訓的重要內(nèi)容。要將師德納入教師考核評價體系，并作為教師績效評價、聘任（聘用）和評優(yōu)獎勵的首要標準，嚴格執(zhí)行“一票否決制”。完善師德考核辦法，建立健全師德考核檔案。對師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴肅處理。

　　《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》對高校教師職業(yè)道德作出具體要求，重點指出，高校教師不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，不得損害學生和學校的合法權(quán)益，不得從事影響教育教學工作的兼職，堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為，堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響，自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。

　　高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范（全文）

　　一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。

　　二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權(quán)益。

　　三、教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重學思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。不拒絕學生的合理要求。不得從事影響教育教學工作的兼職。

　　四、嚴謹治學。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學術(shù)成果，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為。

　　五、服務(wù)社會。勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。

　　六、為人師表。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領(lǐng)社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。